SERES VIVOS

-          Todos los seres vivos se alimentan.

-          Todos los seres vivos respiran.

-          Todos los seres vivos se reproducen.

-          Todos los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. Es decir, que cumplen un ciclo vital.

LOS ANIMALES SE DESPLAZAN

LAS PLANTAS TAMBIEN SE MUEVEN:

3)   Proyección de un video: “Crecimiento de una planta”

(Antes de ver el video trabajamos preguntas orales de anticipación del tema)

         ¿Qué funciones cumplen en el crecimiento de las plantas?

La Raíz

El Tallo

Las Hojas

Los frutos

         Comparamos nuestras ideas previas con lo visto en el video.

         Armamos una Secuencia: ¿Cómo crece la planta?

         Dibujamos y explicamos en cada viñeta el crecimiento de la planta.

4)   Proyección de una película: Corto de Disney “Árboles y plantas”

         Proyección de la película “Árboles y plantas” representada por imágenes acompañadas con música.

         Apoyándonos en la estructura del cuento, trabajamos en forma conjunta relatamos el mismo, respetando turnos y corrigiendo secuencias para ordenar temporalmente el relato.

5)   Experiencia:

         Materiales: 1 frasco de vidrio

                 Secante

                 Algodón

                 Alpiste

                 1 maceta con tierra

         Procedimiento: Cada grado realiza una experiencia:

Segundo grado la germinación del alpiste.

Tercer grado: planta el alpiste en la maceta

  Ambos grupos tendrán que hacer el registro de las experiencias y comparar el resultado de las mismas.

  Los registros los vamos a escribir en un afiche.

6)   Finalizamos el proyecto realizando una excursión al Jardín Botánico y participar del taller “Descubriendo las partes de una planta”.

3)   Proyección de un video: “Crecimiento de una planta”

(Antes de ver el video trabajamos preguntas orales de anticipación del tema)

         ¿Qué funciones cumplen en el crecimiento de las plantas?

La Raíz

El Tallo

Las Hojas

Los frutos

         Comparamos nuestras ideas previas con lo visto en el video.

         Armamos una Secuencia: ¿Cómo crece la planta?

         Dibujamos y explicamos en cada viñeta el crecimiento de la planta.

4)   Proyección de una película: Corto de Disney “Árboles y plantas”

         Proyección de la película “Árboles y plantas” representada por imágenes acompañadas con música.

         Apoyándonos en la estructura del cuento, trabajamos en forma conjunta relatamos el mismo, respetando turnos y corrigiendo secuencias para ordenar temporalmente el relato.

5)   Experiencia:

         Materiales: 1 frasco de vidrio

                 Secante

                 Algodón

                 Alpiste

                 1 maceta con tierra

         Procedimiento: Cada grado realiza una experiencia:

Segundo grado la germinación del alpiste.

Tercer grado: planta el alpiste en la maceta

  Ambos grupos tendrán que hacer el registro de las experiencias y comparar el resultado de las mismas.

  Los registros los vamos a escribir en un afiche.

6)   Finalizamos el proyecto realizando una excursión al Jardín Botánico y participar del taller “Descubriendo las partes de una planta”.

Los animales se alimentan y se clasifican en Herbivoros, Carnivoros y Omnivoros

Los animales son seres vivos, que necesitan alimentarse para realizar cualquier actividad. Según su alimentación pueden dividirsen en:

Cada uno tienen distintas características físicas y de alimentación.

ANIMALES CARNÍVOROS

Los animales carnívoros son aquellos animales que se alimentan de la carne de otros animales; desarrollan una serie de adaptaciones que le permiten llevar a cabo su cacería como sus sentidos del olfato y el gusto, su dentadura y garras  por ejemplo: el león, el tigre, el lobo.

La mayoría cazan para obtener su alimento y reciben el nombre de depredadores como el tigre y el león.

- Animales carnívoros depredadores:

                      

                           

Otros comen restos de animales llamados carroñeros como las hienas y los buitres.

- Animales carnívoros carroñeros: 

                                  

                 

Algunas partes del cuerpo de  los carnívoros están diseñados para facilitar la caza, y para comer y desplazar la carne. Estos animales generalmente tienen garras afiladas para atrapar a la presa. Es el caso del leopardo y el halcón.

Otros tienen picos fuertes para desgarrar la carne, como el buitre y el búho. Otros más tienen grandes colmillos para desgarrar las presas, como el lobo y la pantera.

ANIMALES HERVIBÍROS

                                                    

   

Los animales hervibíros son los que se alimentan exclusivamente de distintas partes de las plantas y no de carne. 

Los herbívoros se clasifican como:

- frugívoros, los cuales comen solamente frutas como los tucanes, ardillas y murciélagos .

              

- folívoros los   que se especializan en comer hojas como los koalas  y los saltamontes. Estos animales tienen boca o pico adaptados para comer plantas. 

Muchos herbívoros, como el caballo, tienen dientes afilados para cortar y triturar las plantas. Otros herbívoros como la oveja, la vaca o la jirafa, tragan los alimentos casi sin masticar, y más tarde los devuelven a la boca para masticarlos otra vez. Por esta característica se les llama rumiantes.
Las aves que se alimentan de granos tienen el pico corto y fuerte para cogerlos.
Las aves acuáticas tienen pico plano, para agarrar y cortar la hierba.

El aparato digestivo de los herbívoros está diseñado para procesar fácilmente esta clase de alimentos.
Otros animales que se destacan entre los herbívoros son la perdiz,  el pavo, ciervo, elefante, peces como las lisas y los salmones.

ANIMALES OMNÍVOROS    
              

Los animales omnívoros consumen tanto animales como plantas y en ocasiones residuos de alimentos procesados ya que tienen un sistema digestivo capaz de digerir carnes o vegetales.

Muchos animales omnívoros como el zorro o el jabalí, tienen muelas para triturar las plantas y colmillos para desgarrar la carne.

                

Entre los omnívoros es importante destacar a los seres humanos, debido a sus adaptaciones para comer vegetales y carne. Otros animales omnívoros son el oso, cerdo, erizo, hormiga...

   

ACTIVIDAD

1. Observa el siguiente ejemplo:

Realiza una tabla clasificando a los siguientes animales según su alimentación como el ejemplo anterior: león, oso, sardina, rana, ciervo, tiburón, tigre, elefante, águila, golondrina, mono, cocodrilo, mariposa, jirafa, vaca, conejo, cerdo, caracol, serpiente, gallina.

2. Contesta:

a. ¿Cómo se llaman los animales que tragan la hierba sin masticar, y más tarde la devuelven a la boca para masticarla lentamente?

b.   Los animales que se alimentan de otros animales son ....

c.  Los animales que se alimentan de animales y de plantas son:

d.  Los animales que se alimentan de raíces, tallos, hojas, frutos o semillas, son animales ...

e. Los herbívoros tienen los dientes preparados para triturar...

f.   Para desgarrar a sus presas, los carnívoros tienen:

g. ¿Qué animal omnívoro, tiene muelas para triturar las plantas y grandes colmillos para desgarrar la carne?

3. Observa el siguiente cuadro y realizalo en el cuaderno,  a través de recortes, teniendo en cuenta su clasificación